[ Pobierz całość w formacie PDF ]
.Przez funkcjonowanie rozumie się zdolność organizacji do wypełniania swych funkcji przyuwzględnieniu celu.Przez sprawność rozumie się zdolność organizacji do należytego i racjonalnegowypełniania swych funkcji przy uwzględnianiu celu.Przez skuteczność działania rozumie się zdolnośćorganizacji do osiągnięcia celu (Tizzani, Bruno, Grassi 1996).Więzienie musi zatem dysponowaćpersonelem, którego jakość i liczba (nasycenie) zagwarantują zarówno funkcjonowanie, jak isprawność oraz skuteczność jego działania na poziomie optymalnym.Personel ten, mimo zróżnicowania pod względem poziomu wykształcenia i przygotowaniazawodowego, musi charakteryzować się pewnymi wspólnymi właściwościami, dyktowanymispecyfiką dzisiejszego więzienia:1.Uznanie celów poprawczych jako naczelnych przy jednoczesnym pełnym sza-85cunku dla względów bezpieczeństwa zarówno zakładu penitencjarnego, personelu, jak i więz
niów, cooznacza przeciwdziałanie opisanym przeze mnie zagrożeniom z ich strony2.Uznanie praw więz
niów w kategoriach praw człowieka według obowiązujących standardówświatowych i europejskich (vide: rozdz.5), co oznacza humanitarne ich traktowanie, zachowującegodność osobistą (Szymanowski 1995).3.Uznaniem faktu kurczenia się władzy nad więz
niami opartej na sile i przymusie na rzecz wzrostuwÅ‚adzy nad nimi opartej na autorytecie, którego treÅ›ciÄ… sÄ…: znajomość rzeczy i pozytywne cechyosobowoÅ›ci {Stojkowie 1985, za: French i Raven; Hepburn 1985; Härenstam 1989).4.Uznaniem profesjonalizmu jako warunku poprawy skutecznoÅ›ci oddziaÅ‚ywania penitencjarnego (wtym resocjalizacyjnego) oraz szerokiej i wielostronnej współpracy ze spoÅ‚eczeÅ„stwem, w skÅ‚ad którejwchodzÄ… elementy kontroli tego, co dzieje siÄ™ w wiÄ™zieniu i preferencji zasad normalnoÅ›ci,odpowiedzialnoÅ›ci i otwartoÅ›ci (Machel 1994a, za: Rentzmann) w polityce penitencjarnej.Warunkiem osiÄ…gniÄ™cia sukcesu resocjalizacyjnego, zwÅ‚aszcza w tak trudnym wychowawczoÅ›rodowisku spoÅ‚ecznym jak wiÄ™zienie, jest posiadanie kompetencji resocjalizacyjnej.PrzezkompetencjÄ™ rozumie siÄ™  posiadanie wiedzy umożliwiajÄ…cej wydawanie sÄ…du, wypowiadanieautorytatywnego zdania; zakres zagadnieÅ„, o których dana osoba może wyrokować, gdyż posiadaodpowiednie wiadomoÅ›ci i doÅ›wiadczenie" (SÅ‚ownik wyrazów obcych 1962, s.351).WedÅ‚ug F.Mingotauda (1994), na podstawie sformuÅ‚owaÅ„ różnych autorów na temat kompetencji,można wymienić nastÄ™pujÄ…ce twierdzenia:- kompetencja to zbiór wiedzy i umiejÄ™tnoÅ›ci,- kompetencja w dużym stopniu zależy od kontekstu,- mówienie o kompetencji ma sens tylko w odniesieniu do wykorzystywania jej w dziaÅ‚aniu,- posiadanie kompetencji można stwierdzić po efektach, jakie przynosi dziaÅ‚anie.Na użytek tej pracyprzedstawiÄ™ definicje kompetencji F.Mingotauda ( 1994, s.71),która brzmi: Kompetencja jest to obserwowalna i mierzalna wypadkowa ogółu wiedzy i umiejÄ™tnoÅ›ciprzyswojonych, opanowanych i zastosowanych w praktyce, zmobilizowanych przez czÅ‚owieka dorozwiÄ…zywania problemu zawodowego".Autor zwraca uwagÄ™, że kompetencja w dużym stopniu zależy od kontekstu.Pow' na być wiÄ™c jaknajdokÅ‚adniej opisana z uwzglÄ™dnieniem tego kontekstu, a zwÅ‚aszc- przeznaczonych zasobów, Å›rodków i warunków wykonania dziaÅ‚ania,- wykorzystania w praktyce,- oczekiwanych wyników (poziom oczekiwaÅ„).W przedstawionym znaczeniu kompetencjeresocjalizacyjne posiada wysoce profesjonalny personel pedagogiczno-psychologiczno-socjologiczny.W postÄ™powaniu resocjalizacyjnym najpierw należy skÅ‚onić wiÄ™z
nia do podda się badaniudiagnostycznemu, by ustalić, na czym polega, jaki ma zakres i jaką głę kość oraz na skutek czegopowstało jego nieprzystosowanie społeczne.Należy o' ślić, co je stymuluje i na ile można tonieprzystosowanie zmniejszyć.Potrzebna jest wiedza i umiejętności z zakresu negocjacji i diagnostykipsychologicznej, ewentual86nie pedagogicznej.Przesłanki kryminologiczne nakazują zbadanie kontekstu endogennego orazegzogennego.Diagnoza pozwala na przewidywanie prawdopodobnych reakcji więz
nia na warunkiwięzienne (prognoza penitencjarna i sugestie co do sposobów postępowania z nim) (Lewicki, Paryzek,Waligóra 1974, s.446 in.; Urbańska 1994, s.166 in.; Kempa 1996, s.253).W drugiej kolejności należy opracować indywidualny program resocjalizacji lub programoddziaływania terapeutycznego i przedstawić go więz
niowi jako propozycje do zaakceptowania iuczestniczenia w nim z własnej woli (zasada partnerstwa).Jest to warunek  uruchomienia" programuz nadzieją na oczekiwany skutek (Sęk 1993, s.365 in.; Herman 1998, s.157).W trzeciej kolejności następuje  uruchomienie" programu, czyli realizacja zawartych w nim wskazań.Zasadniczy ciężar spoczywa na osobie resocjalizowanej, której aktywność polega na wykonywaniunałożonych na nią i jednocześnie przyjętych przez nią obowiązków (zadań).Zadanie resocjalizatora(terapeuty) polega na wspomaganiu i współdziałaniu oraz kontrolowaniu.Należy pamiętać o różnychdoznaniach, które odczuwa podopieczny, funkcjonując w więziennym kontekście społecznym (Machel1994a, s.141-144).Program oddziaływania resocjalizacyjnego przewiduje bardzo urozmaiconąmetodykę: od pracy, przez nauczanie resocjalizacyjne, pracę oświatowo-wychowawczą,oddziaływania przez grupę, nagradzanie i karanie, indywidualnie dobrane terapie zajęciowe,psychoterapie, różne treningi (np [ Pobierz całość w formacie PDF ]